• 碩博初稿查重系統(tǒng) 498.00元/篇
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• 維普查重(大學(xué)生版） 4.00元/千字
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• 本科高校內(nèi)部版系統(tǒng) 288.00元/篇
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• 萬方論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語種：中文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡介：畢業(yè)論文查重,萬方查重系統(tǒng)，涵蓋期刊、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)會議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；比肩中國知網(wǎng)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫。最多支...

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　　【摘要】: 習(xí)慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定的特性，成為一種自動化行為。好習(xí)慣可以使人受益終生，不良習(xí)慣也將貽害無窮。我國古代教育家孔子曾說：“少若成天性，習(xí)慣成自然。”也就是說，從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，成人后就會形成怎樣的品性。近代教育家葉圣陶也說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，人自幼就應(yīng)該通過養(yǎng)成性教育，去形成一種好的習(xí)慣。毫不夸張地說，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是終身享用不盡的財富。

　　【關(guān)鍵詞】: 行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育 探討

　　葉圣陶先生曾說：“習(xí)慣是從實踐中培養(yǎng)出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點。積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了。”所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，只有努力拓展教育空間，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，把單純的課堂教學(xué)擴(kuò)大為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)全方位育人的環(huán)境，才能達(dá)到整體優(yōu)化的效果。下面就如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣談?wù)劚救舜譁\認(rèn)識。

　　強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣，發(fā)揮教師的表率示范作用

　　小學(xué)生都是來自于不同的家庭背景，他們生活環(huán)境對自身的培養(yǎng)是非常重要的，但是現(xiàn)在的家長都非?？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)成績，有一種望子成龍的心態(tài)，導(dǎo)致家長只對孩子的學(xué)習(xí)成績關(guān)注，而忽略了對其行為習(xí)慣的關(guān)注。

　　相關(guān)期刊推薦：《中國農(nóng)村教育》是由教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室 中國職教學(xué)會農(nóng)村教育改革委員會 中國成教協(xié)會農(nóng)村成人教育專業(yè)委員會主辦的期刊。主要欄目：刊首語、高層動態(tài)、特別報道、專稿、留守兒童教育、基教經(jīng)緯、職教縱橫、成教天地、圖文信息、社區(qū)教育、工作心得、教海探航。

　　對于這種現(xiàn)象，學(xué)校在實行德育教育的工作難度也很大。因為現(xiàn)在的小學(xué)生對事物都有自己的看法和見解，所以教師很難改變他們的思想，甚至好多學(xué)生會對教師提出的想法進(jìn)行反駁。所以，作為教師一定要為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，通過自己的行為讓學(xué)生潛移默化的受到感染。榜樣往往能對學(xué)生的教育中發(fā)揮很重要的作用，教師一定要規(guī)范自己的行為，利用自己的行為和品德來影響學(xué)生的思想。把以前的說教的授課模式，以及空洞的道德思想變成人格化的一種授課方式，使得對學(xué)生的教育能夠滲透在平時的日常生活中。比如在學(xué)生上課的時候，學(xué)生集體向老師問好。在集體打掃衛(wèi)生教師和學(xué)生一起參與，給學(xué)生樹立勞動模范。在升國旗的時候，教師和學(xué)生一起參與到其中。這些日常生活中的事情教師都可以為學(xué)生樹立一個榜樣。

　　二、重視規(guī)則教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神

　　為能夠正確建立學(xué)生文明觀，培養(yǎng)良好學(xué)校生活氣氛以及學(xué)校校風(fēng)內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)注重“人本”教育。

　　以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，通過常規(guī)校園學(xué)習(xí)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生在《小學(xué)生守則》中《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)。并使學(xué)生在校園當(dāng)中能夠保障課堂紀(jì)律，遵從老師重視道德，提高學(xué)生生活責(zé)任感以及自我學(xué)習(xí)能力以及能夠做到自己的事情自己做，使學(xué)生擁有良好自我控制能力。

　　召開“學(xué)榜樣，樹理想，做主人”的主題中隊會，鼓勵學(xué)生像榜樣那樣嚴(yán)于律已，自覺矯正不良行為，學(xué)習(xí)榜樣的思想和舉止，選擇方向，積極向上產(chǎn)生奮發(fā)進(jìn)取的動機(jī)。

　　教師與學(xué)生一同品讀書籍，傳承文學(xué)經(jīng)典。要求各個班級班主任自主選取一本適宜本班學(xué)生閱讀的作品，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，不斷提升自我文學(xué)涵養(yǎng)，并懂得了為人處世的方式。

　　三、重視家校結(jié)合，構(gòu)建良好的教育體系

　　習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項持久而又復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，它離不開學(xué)校教育，更需要家庭教育的共同努力，養(yǎng)成教育要靠兩者的“合力”才能發(fā)揮最大的作用。學(xué)校是教育的主要平臺，小學(xué)生的養(yǎng)成教育離不開學(xué)校每一個教師的辛勤付出，既教書又育人，在學(xué)校內(nèi)部，每個教師都扮演著不同的角色。例如，學(xué)生的書寫習(xí)慣需要語文老師在平時的教學(xué)中嚴(yán)格要求，多關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣，這樣能使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任關(guān)注細(xì)節(jié)的東西多一點，小學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的習(xí)慣，通過班主任的指導(dǎo)糾正，寫字的姿勢和不好的習(xí)慣就會改掉。家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師，更是他們成長道路上的第一個引導(dǎo)者，可見，父母在兒童教育中起著舉足輕重的作用。教育界曾流行這樣一個有趣的數(shù)學(xué)算式：5+2=0，老師在平時的時間認(rèn)認(rèn)真真輔導(dǎo)了5天，得到了一定的學(xué)校教育成果，過了一個雙休日就全部喪失殆盡，養(yǎng)成教育既離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育，只有兩者結(jié)合起來，在他們的成長歷程中滲透始終，才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。所以，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是每一個教師、每一個家長都應(yīng)該掌握的一門教育藝術(shù)。這一門教育藝術(shù)要想得到改善，就必需要發(fā)揮家長在對孩子培養(yǎng)過程中的作用，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師需要和學(xué)生的家長溝通，向他們及時反饋孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且說服家長與教師一塊培養(yǎng)學(xué)生。教師應(yīng)該為家長有做法不到的地方提出糾正意見，給出一些培養(yǎng)孩子習(xí)慣的正確指導(dǎo)，例如，家長要讓孩子在家里面主動幫助父母完成家務(wù)，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時間，杜絕孩子吸煙等不良行為，為孩子構(gòu)造一個家校合為一體的教育模式。

　　四、開展評價活動，落實養(yǎng)成教育的習(xí)慣

　　1、評價可以促進(jìn)學(xué)生良好道德的養(yǎng)成，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的評價是培養(yǎng)學(xué)生道德思想的常用方法，學(xué)生在接受評價的過程中能產(chǎn)生自信心和成就感，當(dāng)學(xué)生受到鼓勵的時候就會一直把這種良好的習(xí)慣給延續(xù)下去。

　　2、對于小學(xué)生而言，犯錯是在所難免的，當(dāng)學(xué)生犯了錯，教師不是首先就是批評學(xué)生，而是先要了解學(xué)生犯錯的原因，以及他們的心里想法。然后為他們提出適當(dāng)?shù)乃枷虢逃m正他們的錯誤想法，改變他們的態(tài)度。

　　3、教師要在培養(yǎng)學(xué)生道德中起到表率作用，多以鼓勵學(xué)生為主，在生活中要用體貼的話來關(guān)心學(xué)生，對他們做法不到的地方給予關(guān)心和暗示。同時對于表現(xiàn)好的同學(xué)讓其他同以他為榜樣，比如每周在辦理評選出“班級之花”，在生活中對于生活能力強(qiáng)的孩子獎勵“生活之星”的稱號，同時對于表現(xiàn)不好的學(xué)生教師應(yīng)該體貼入微的關(guān)心他們，鼓勵他們下次可以做的更好，當(dāng)這些學(xué)生取得進(jìn)步時對他們獎勵“進(jìn)步之星”的稱號。這樣學(xué)生就會努力好好表現(xiàn)，爭取得到老師的表揚。所以教師對學(xué)生的評價不僅可以鼓勵學(xué)生，可以使得學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中取得更多的進(jìn)步，也能帶動其他的同學(xué)效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，能夠讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。

　　結(jié)語

　　綜上所述，抓好小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，既是發(fā)展學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容，也是小學(xué)德育教育工作的主要目標(biāo)。如果一個孩子沒有良好的習(xí)慣，家里只是重視學(xué)習(xí)成績，在以后很有肯能走向歧途。所以為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就需要我們?nèi)w教師、家長、學(xué)校還有社會的共同關(guān)注和努力。讓我們從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起，學(xué)會采用合理正確的方法引導(dǎo)學(xué)生。共同打造孩子們美好的明天。——論文作者：王春