• 碩博初稿查重系統(tǒng) 498.00元/篇
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• 維普查重(大學(xué)生版） 4.00元/千字
  ? 語(yǔ)種：中文,英文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：學(xué)位論文查重,維普大學(xué)生版論文查重系統(tǒng)：高校，雜志社指定系統(tǒng)，可檢測(cè)期刊發(fā)表，大學(xué)生，碩博等論文。檢測(cè)報(bào)告支持PDF、網(wǎng)...

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• 本科高校內(nèi)部版系統(tǒng) 288.00元/篇
  ? 語(yǔ)種：中文,英文,小語(yǔ)種? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：比定稿版少大學(xué)生聯(lián)合比對(duì)庫(kù)，其他數(shù)據(jù)庫(kù)一致。出結(jié)果快，價(jià)格相對(duì)低廉，不支持驗(yàn)證，適合在修改中期使用，定稿推薦PMLC?！?..

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• 萬(wàn)方論文查重系統(tǒng) 4.00元/千字
  ? 語(yǔ)種：中文? 適用：雜志社投稿，職稱論文? 簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文查重,萬(wàn)方查重系統(tǒng)，涵蓋期刊、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)會(huì)議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；比肩中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。最多支...

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查重論文題目和原來(lái)論文題不對(duì)口的,是一種簡(jiǎn)單的選擇論據(jù)測(cè)查是學(xué)位論文寫作的第一步,也是最后一個(gè)叮環(huán)節(jié)。

這一過(guò)程應(yīng)該包括三方面內(nèi)容：一是論文標(biāo)題,二是論文摘要與關(guān)鍵詞,三是引言(或稱緒論、前言、序言)。前者可為讀者選讀并確定科技論文的中心議題；后者則可以為同行專業(yè)人士在檢索文獻(xiàn)時(shí)提供幫助。

由此可見(jiàn),論證是一項(xiàng)十分艱苦的工作,而且是十分有創(chuàng)造性的因此,論證要具有高度的概括力,即用精練、明確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。概述所謂的概述就是用判斷推理形式給予命題所規(guī)定的范圍,其中包括各分論點(diǎn),使用的論據(jù)必須完整和正確。

在撰寫學(xué)術(shù)型論文時(shí),常常會(huì)遇到下列問(wèn)題。1.論點(diǎn)含混不清論文作者的觀點(diǎn)是通過(guò)論據(jù)和論證所支持的看來(lái)毫無(wú)價(jià)值的推論。

在論點(diǎn)下,一般可按照“正反”(自然)、“近似”(他人經(jīng)驗(yàn))、“成功的共識(shí)”的思維模式來(lái)處理,或者根據(jù)事物發(fā)生的客觀現(xiàn)實(shí)、客觀規(guī)律來(lái)闡述,從而得出一個(gè)帶有普遍意義的結(jié)論和解決問(wèn)題的辦法。這類論文一般不主張從天上掉下來(lái),全部都是正面宣布,很少有直接的議題可以得到答案。

2.論證缺乏邏輯性如前所述,不少作者忽略了一些基本的邏輯方面,往往只注意論證自己的獨(dú)特見(jiàn)解,或者沒(méi)有把握好論證的邏輯性、條理性。因此在撰寫學(xué)術(shù)型論文之初,便認(rèn)為,論證缺乏嚴(yán)密性,論證就失去依據(jù)、說(shuō)服力,甚至違背了學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范。

3.論據(jù)欠充分或論證角度不清有些論文在立論上常常是綜合歸納一-般原理、個(gè)別事實(shí)及其典型事例來(lái)證明自已的觀點(diǎn)、表明自己的看法。這種論證方法的特色顯然是突出。

比如有的論文,在論述某音樂(lè)教育體系中音樂(lè)教育體構(gòu)要素在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究等各方面的共同作用的情況時(shí),就把論證中的許多論點(diǎn)進(jìn)行了分類,將論證中的若干個(gè)別事例進(jìn)行了細(xì)小的劃分,但卻沒(méi)能將這些分為若干類別。又如一篇論著在論證某音樂(lè)教師的教學(xué)方法時(shí),就涉及了六個(gè)方面：六類基礎(chǔ)性知識(shí)、六種方法論,并對(duì)六種不同教師進(jìn)行研究和比較。

只有把六種基礎(chǔ)性知識(shí)、六個(gè)方法論結(jié)合起來(lái),才能寫出好的音樂(lè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。(二)音樂(lè)教育論文的特點(diǎn)與分類1.按研究目的可將音樂(lè)教育論文分為理論探討性論文和應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題型論文兩大類；前者要求作者對(duì)所搜集資料的事例做出科學(xué)的判斷以及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的文章。

后者主要是運(yùn)用專業(yè)的研究方法,針對(duì)某些具體問(wèn)題提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,或指明解決該領(lǐng)域中某一概念、術(shù)語(yǔ)的意義、本質(zhì)等2.從研究角度可將音樂(lè)學(xué)科分為音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)史、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)美學(xué)原理、音樂(lè)傳統(tǒng)理論和音樂(lè)教育學(xué)等學(xué)科3.按論述方式可將音樂(lè)學(xué)論文分為演奏、表演、創(chuàng)編三大類別4.根據(jù)論述內(nèi)容可將音樂(lè)教育論文分為創(chuàng)造性論文與綜述性論文各一般學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文6.按論述形式劃分由于音樂(lè)理論的學(xué)科特征,論文可分成多種不同類別的論文,因此,在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)論文撰寫時(shí),應(yīng)盡量采取靈活多樣的形式第二節(jié)音樂(lè)教育論文的分類音樂(lè)教育論文一般分為兩大類：專題性論文和非專門性論文。專業(yè)性論文又稱專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審單位意見(jiàn)等材料性論文。

這種論文必須是內(nèi)在的客觀存在的，具有高度的思想性和理論色彩；非專門性論文則不然。專門性論文又可分為理論型論文和事實(shí)型論文。

理論型論文要求具有較強(qiáng)的抽象概括性、邏輯性和系統(tǒng)性。事實(shí)型論文又可稱事物說(shuō)明型論文或理論型論文。

事實(shí)型論文也可稱事物現(xiàn)象學(xué)論文。二十世紀(jì)八九十年代初，我國(guó)開始逐步興建新的工程技術(shù)學(xué)校。

當(dāng)時(shí)的工程技術(shù)學(xué)科正是工程界、藝術(shù)界的共有之家、工程院系、工程系系的一個(gè)重要組成部分和重要組成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的加速推廣、國(guó)民素質(zhì)與市場(chǎng)機(jī)制的完善以及科學(xué)儀器設(shè)備的積極投入,國(guó)內(nèi)外相關(guān)工程技術(shù)學(xué)科也在蓬勃發(fā)展中。

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