論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
作者:檢測狗 發(fā)表時間:2020-09-17 13:40:42 瀏覽次數(shù):187
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維普查重(大學(xué)生版) 4.00元/千字? 語種:中文,英文? 適用:雜志社投稿,職稱論文? 簡介:學(xué)位論文查重,維普大學(xué)生版論文查重系統(tǒng):高校,雜志社指定系統(tǒng),可檢測期刊發(fā)表,大學(xué)生,碩博等論文。檢測報告支持PDF、網(wǎng)...開始檢測
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學(xué)生的認(rèn)知思維能力尚處于發(fā)展階段,對事物的認(rèn)識主要以形象思維為主。數(shù)學(xué)作為一門以數(shù)字、符號、定理等為主要內(nèi)容的學(xué)科,具有高度抽象性和概括性的特點,對學(xué)生的思維沖擊無疑是巨大的。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化旨在將繁雜、難以理解的數(shù)學(xué)理論進(jìn)行解構(gòu),并將其與學(xué)生的實際生活、社會經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)系,從而借助學(xué)生所熟知的事物、現(xiàn)象,加快、加深他們對數(shù)學(xué)知識點的理解。這一教學(xué)方式一方面實踐了“數(shù)學(xué)來源于生活,且高于生活”的理念,拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,另一方面直觀、形象的案例、情境呈現(xiàn)有效地提高了課堂的效率。本文將從以下兩個方面來探討小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑以及相關(guān)策略。 一、營造生活化的課堂學(xué)習(xí)氛圍 美國著名教育家杜威曾提出“教育即生活”的理論,其主張“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”。生活化教學(xué)的本質(zhì)就在于將生活、經(jīng)驗滲透到數(shù)學(xué)課堂之中,給予學(xué)生充分生活以及課堂縱向深入的條 鄭玲玲 小學(xué)階段,學(xué)生的認(rèn)知思維能力尚處于發(fā)展階段,對事物的認(rèn)識主要以形象思維為主。
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